Рубрика "Грамотей-ка"

Игры на лексическую тему: «ЛЕТО».

«Один – много»
Ягода – ягоды – ягод Дуб – дубы – дубов и т.д.

«Назови ласково».
Солнце, лес, река, ягоды (клубника. Малина, черника..), цветы (василек. Ромашка, астра, незабудка, роза..), стрекоза, птицы, муравей, муравейник и т.д.

«Составь предложение»
Вырос, поляне, на, василек.
Купаются, реке, дети, в.
На, села, бабочка, цветок.

«Цветы»
Садовые – роза, гвоздика, тюльпан Полевые – ромашка, одуванчик, василек. Лесные – фиалка, ландыш, колокольчик.

«Подбери слово-действие»
Солнце …. ярко. Лес … красивый. Река … быстро. Ягоды … в лесу. Цветы … на лугу. Стрекоза … над водой. Муравейник … муравьи. Птицы … весело.

«Закончи предложение»
Пчела собирает…(мед) Комар кусает…(человека) Бабочка летает…(над цветком) Жук грызет…(кору) Божья коровка поедает…(тлю)

«Подбери слово – признак»
ЛЕТО – какое? жаркое, теплое, знойное, холодное, дождливое, сырое, замечательное, красное, зеленое, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное. СОЛНЦЕ – ласковое, теплое, жаркое, желтое, круглое, большое и т.д.

«Бывает – не бывает»
Летом дети катаются на санках. Зимой дети лепят снежную бабу. Осенью люди убирают урожай. Зимой на деревьях распускаются почки. Весной дети играют в снежки. Летом дети загорают и купаются. Летом дети катаются на лыжах. 10. «Ответь на вопрос КАК?» Утром светло, а днем еще…(светлее) Вечером темно, а ночью еще… . Осенью холодно, а зимой еще… . Весной солнце светит ярко, а летом еще… . Весной птицы поют звонко, а летом еще…

«Когда это бывает?» 
Солнце, сосульки, лужи — весной; листопад, засохшая трава — осенью: яркое солнце, горячий песок — летом и т.д.
«Что бывает?»
 Зимой — вьюги, метели, сугробы; летом — жара, дожди, грозы; весной...; осенью...«Какие вещи нужны летом?»
Детям предлагается рассмотреть картинку и назвать, какие из  нарисованных предметов нужны летом. Предметы, не нужные летом, предлагается зачеркнуть.

«Назови, чего не стало»
Перед детьми выкладываются предметы: кепка, бутылочка с водой, яблоко, надувной круг, ведерко, зонтик, фотоаппарат. Эти предметы детям предлагается назвать и объяснить, почему они нужны именно летом. Затем воспитатель просит детей запомнить предметы, закрыть глаза, а сам убирает один из предметов и просит назвать, чего не стало.
«Дорисуй предмет»
Детям предлагается лист бумаги с нарисованными геометрическими фигурами. Дети должны назвать эти фигуры и дорисовать.