Рубрика "Грамотей-ка"

Речевые игры по теме "Фрукты":

"Назови ласково"
◦ банан - бананчик
◦ яблоко - яблочко
◦ ананас - ананасик
лимон -…лимончик
абрикос -…абрикосик;  
мандарин -…мандаринчик;  
апельсин -…апельсинчик;
виноград -..виноградик;
дыня – дынька

"В чем много витаминов?"

Много витаминов в (чем?) ...
◦ бананах
◦ яблоках

Примеры слов для игр:

груша               гранат

виноград        слива

персик            абрикос

апельсин       мандарин

лимон             ананас

«Сосчитаем фрукты»

Скажите ребенку/детям: «Вот корзина фруктов — посчитайте их скорей» Дайте ребенку, стоящему первым слева, муляж яблока и скажите: «Одно яблоко». Попросите малыша передать его следующему ребенку. Когда второй ребенок возьмет  в руки яблоко, скажите: «Два яблока». При получении муляжа третьим ребенком  произнесите: «Три яблока», и так далее по эстафете до конца шеренги: «Четыре яблока, пять яблок, шесть яблок...»

Следующий овощ дети обыграют сами: они будут передавать муляж друг другу и одновременно говорить: «Одина груша, две груши… пять груш, шесть груш...»

«Один - много»

Взрослый называет фрукт  в единственном числе и показывает карточку с изображением, например одного яблока. Ребенок называет его во множественном числе (яблоки) и находит соответствующую карточку. (дерево - ..деревья, сад -..сады; садовник – садовники; плод -…плоды; яблоко -…яблоки;   груша -…груши;  банан- …бананы;  персик -…персики;  лимон -…лимоны; абрикос -…абрикосы;  мандарин -…мандарины;  апельсин -…апельсины; дыня -…дыни и т.д )

«Один – много» (2 вариант)
Взрослый называет фрукт  в единственном числе и показывает карточку с изображением, например одного яблока. Ребенок называет его во множественном числе (яблоки) и говорит, что у него нет этого фрукта (у меня нет яблок). Яблоко -…яблоки – нет яблок;      слива – сливы – нет слив; груша -…груши – нет груш; банан - …бананы – нет бананов;  персик – персики - нет персиков;  лимон-лимоны – нет лимонов; абрикос -…абрикосы – нет абрикосов; мандарин -…мандарины – нет мандаринов; апельсин -…апельсины - нет апельсинов; дыня -…дыни – нет дынь.

«Какой  сок?»

Педагог предлагает сделать фруктовый сок, разложив фрукты по соответствующим банкам и назвать какой сок получился.

Сок  из яблок (какой?) -…яблочный;

Сок из лимона (какой?) - …лимонный;

Сок из груш (какой?)- ..грушевый;

Сок из персика (какой?) -…персиковый;

Сок из  абрикосов (какой?) - …абрикосовый;

Сок из мандаринов (какой?) – мандариновый;

Сок из апельсинов (какой?) - ..апельсиновый;

Сок из винограда (какой?) - … виноградный;

Сок из  бананов (какой?)-…банановый;

Сок из ананаса (какой?) -..ананасовый;

Сок из вишня (какой?) -…вишнёвый;

Сок из грейфрукта (какой?) -..грейфруктовый;

Сок из сливы (какой?) -…сливовый.

«Подбирай, называй, запоминай» или «Кто больше?»

Дети сидят  по кругу и передают по очереди друг другу фрукт и каждый называет по одному признаку или действию. Например: яблоко (какое?) – спелое, румяное, наливное, твёрдое, гладкое, сладкое, вкусное, сочное, полезное, витаминное, круглое…

Яблоко (что делает?) – растёт, созревает, наливается, висит, падает..

С яблоками (что делают?) - ..собирают, моют, чистят, перебирают, сушат, варят…

«Мой, моя, мои» или «Жадина»
Дети по одному достают из корзинки фрукт и изображают «жадину». И говорят:

яблоко - ..это моё яблоко;    мандарин -..это мой мандарин; груша – это моя груша;   сливы  - это мои  сливы и  т.п. (персик, банан, вишни, слива, абрикос, дыня…)

«Узнай по описанию»

Педагог предлагает угадать фрукт по описанию

- Круглый, сочный, оранжевый, сладкий, большой – это…апельсин;

- Длинный, жёлтый, мягкий, вкусный, сладкий – это…банан;

- овальный, жёлтый, кислый, твёрдый, полезный – это..лимон;

- круглое, румяное, наливное, спелое, сочное, твёрдое – это яблоко.